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文藝復興 (Renaissance) ㄧ字源出於義大利語，原意為「復興」或「再生」
文藝復興 (Renaissance) 的字義藝術家、思想家、音樂家、作家們嘗試從古代經典作品及其價值觀中尋求靈感，因此產生了「復興」和「再生」的想法。
文藝復興時期的價值觀及主要訴求是一種“人文主義”的思想態度，以人和人的價值以首要地位。這種思想態度被視為文藝復興文明的中心論題。
價值觀焦點集中在 “人類”身上，尤其著重在人的個別性與情感之上。人文主義的概念是ㄧ種追求人文主義精神的一種文化運動。
人文主義者醉心於美麗古老的語言 -希臘文與拉丁文中，同時也深深被古希臘羅馬的文學藝術所吸引。
畫家及雕塑家-再度開始雕琢描繪於中世紀時期被視為可恥及隱蔽的赤裸人體
米開朗基羅 –“大衛”雕像 (Michelangelo, 1475-1564) – David
•501歲的美男子
•聖經中的牧羊人 “大衛”，完成於1504年，是米開朗基羅於26歲時所創作的大理石雕像，原是以廢棄的次級大理石雕刻而成，透過其鬼釜神工之手，成了人類文明史上五百年來不朽的藝術寶藏
•1527年佛羅倫斯暴動中David曾被敲斷左前臂，也曾經遭受電殛，原尊於1873年被遷移到佛羅倫斯藝術學院畫廊迄今，1991年還有瘋狂藝術家拿錘子敲傷他的腳趾，不過後來都經細心修護復原。 目前在佛羅倫斯還複製有二尊大衛像，一尊在米開蘭基羅廣場 ，一尊在Piazza della Signoria供大眾觀賞。
社會背景的變遷
文藝復興時期，政治與宗教的勢力逐漸削弱，因此人們開始重視本身生命意義的價值，與中世紀時所專注的神秘主義和宗教信仰大為不同。
政治方面：封建制度瓦解
文藝復興時期，人們開始重視本身生命意義的價值，和中世紀時所專注的神秘主義及宗教信仰大為不同，此觀念使得由中世紀傳承而來的嚴密的封建制度逐漸削弱。
宗教方面：宗教改革運動
發生於德國的宗教改革運動，由馬丁路德 (Martin Luther, 1483-1546) 所帶領，試圖擺脫當時天主教會的腐敗和濫權，因而造成天主教教派的分裂。天主教教堂在此時期已大大不如在中世紀時期所擁有的權威性，教堂不再壟斷學習的機會，貴族和中上階級也開始視教育為身的分表徵。
文化方面：大學的設立
思想家及有知識的貴族時常聚集討論一切與人的生命有關的問題，同時並希望復興古希臘羅馬的哲學藝術。 大學(Academies) 在此時期開始設立， 史上第一所大學於1470年於佛羅倫斯成立。
經濟方面：印刷術的發明
十五世紀中，西方的活字版印刷術被發明
-約1450年前 全以稀少且昂貴的手 抄本為主。
-約1450年後 活字版印刷術的發明，加速了學習的擴展。
-到了1500年時，四萬版本有ㄧ千五百萬至 兩千萬的複製版在歐洲被印行。
音樂的發展
西元1450 - 1600
為了符合文藝復興時期 “全人” – 全能人類的理想典型，每位受過教育的人，都被期待接受音樂的訓練與薰陶。
“假如ㄧ位朝臣不是ㄧ位音樂家的話，我都不喜歡”
卡斯蒂廖內 (Castiglione, Baldassare, 1478-1529 ) 《朝臣之書》(Il cortegiano)
作家、義大利外交官，此書作於1513～1518, 於1528年出版.
“自身無音樂的，精神上也無法被協和的甜蜜音響所感動，變成叛逆陰謀與腐敗”
莎士比亞（William Shakespeare, 1564~1616）《威尼斯商人》 (The Merchant of Venice) ，舞台劇中指示要求加入音樂的地方超過三百處，
且劇作中充滿形容音樂的美麗辭彙。
文藝復興 (Renaissance) ㄧ字源出於義大利語，原意為「復興」或「再生」
文藝復興 (Renaissance) 的字義藝術家、思想家、音樂家、作家們嘗試從古代經典作品及其價值觀中尋求靈感，因此產生了「復興」和「再生」的想法。
文藝復興時期的價值觀及主要訴求是一種“人文主義”的思想態度，以人和人的價值以首要地位。這種思想態度被視為文藝復興文明的中心論題。
價值觀焦點集中在 “人類”身上，尤其著重在人的個別性與情感之上。人文主義的概念是ㄧ種追求人文主義精神的一種文化運動。
人文主義者醉心於美麗古老的語言 -希臘文與拉丁文中，同時也深深被古希臘羅馬的文學藝術所吸引。
畫家及雕塑家-再度開始雕琢描繪於中世紀時期被視為可恥及隱蔽的赤裸人體
米開朗基羅 –“大衛”雕像 (Michelangelo, 1475-1564) – David
•501歲的美男子
•聖經中的牧羊人 “大衛”，完成於1504年，是米開朗基羅於26歲時所創作的大理石雕像，原是以廢棄的次級大理石雕刻而成，透過其鬼釜神工之手，成了人類文明史上五百年來不朽的藝術寶藏
•1527年佛羅倫斯暴動中David曾被敲斷左前臂，也曾經遭受電殛，原尊於1873年被遷移到佛羅倫斯藝術學院畫廊迄今，1991年還有瘋狂藝術家拿錘子敲傷他的腳趾，不過後來都經細心修護復原。 目前在佛羅倫斯還複製有二尊大衛像，一尊在米開蘭基羅廣場 ，一尊在Piazza della Signoria供大眾觀賞。
社會背景的變遷
文藝復興時期，政治與宗教的勢力逐漸削弱，因此人們開始重視本身生命意義的價值，與中世紀時所專注的神秘主義和宗教信仰大為不同。
政治方面：封建制度瓦解
文藝復興時期，人們開始重視本身生命意義的價值，和中世紀時所專注的神秘主義及宗教信仰大為不同，此觀念使得由中世紀傳承而來的嚴密的封建制度逐漸削弱。
宗教方面：宗教改革運動
發生於德國的宗教改革運動，由馬丁路德 (Martin Luther, 1483-1546) 所帶領，試圖擺脫當時天主教會的腐敗和濫權，因而造成天主教教派的分裂。天主教教堂在此時期已大大不如在中世紀時期所擁有的權威性，教堂不再壟斷學習的機會，貴族和中上階級也開始視教育為身的分表徵。
文化方面：大學的設立
思想家及有知識的貴族時常聚集討論一切與人的生命有關的問題，同時並希望復興古希臘羅馬的哲學藝術。 大學(Academies) 在此時期開始設立， 史上第一所大學於1470年於佛羅倫斯成立。
經濟方面：印刷術的發明
十五世紀中，西方的活字版印刷術被發明
-約1450年前 全以稀少且昂貴的手 抄本為主。
-約1450年後 活字版印刷術的發明，加速了學習的擴展。
-到了1500年時，四萬版本有ㄧ千五百萬至 兩千萬的複製版在歐洲被印行。
音樂的發展
西元1450 - 1600
為了符合文藝復興時期 “全人” – 全能人類的理想典型，每位受過教育的人，都被期待接受音樂的訓練與薰陶。
“假如ㄧ位朝臣不是ㄧ位音樂家的話，我都不喜歡”
卡斯蒂廖內 (Castiglione, Baldassare, 1478-1529 ) 《朝臣之書》(Il cortegiano)
作家、義大利外交官，此書作於1513～1518, 於1528年出版.
“自身無音樂的，精神上也無法被協和的甜蜜音響所感動，變成叛逆陰謀與腐敗”
莎士比亞（William Shakespeare, 1564~1616）《威尼斯商人》 (The Merchant of Venice) ，舞台劇中指示要求加入音樂的地方超過三百處，
且劇作中充滿形容音樂的美麗辭彙。
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